当呼叫出去导师，帮助学生在休斯敦地区的小学，航天员工加强了 - 然后一些。
几天之内，根据需要，而这些选择会去花几个月通过STEM的令人兴奋的世界在指导Kujawa小学好奇的小学五年级学生的程序有近两倍的志愿者。
学生问的问题，并分享想法与他们的笔友，运用他们学会了动手的课堂活动。导师与学生的平均10个字母交换，近程序平均的两倍。
该eMentorship平台提供员工方便的方式与学生自己的时间和在全国任何地方搞。航空航天员工从事学生在接受教育的关键时刻，当研究表明，在STEM科目的兴趣往往下降，特别是女孩和颜色的学生。
通过与尝试工程相结合，建立合作关系，航空航天员工使用的创新eMentorship平台，与学生交流。
“我从小一起长大的两个亲本都是工程师;他们是我的导师长大。我不认为这是一个巧合，我结束了一个工程师自己。不是每个人都得到这样的机会，”塔克惠勒，航天员工和程序导师说。
这篇文章是在航空航天特色2019企业社会责任报告。
